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教师治理方面,公正公正是调动教师努力性的基

成都市川化中学:以治理促生长 向治理要质量

成都市川化中学邮政编码

黎民生活网讯2020年9月14日上午,成都市川化中学德育处组织召开了主题为《治理是提高教育教学质量的有力保障》的班主任教研运动。

教务处副主任张亚军作为中心讲话人从学生治理和教师治理两个方面分享治理履历。

学生治理方面,将德育处的学生治理细则与年级学生的实际情况联合,共制定了校服、发型、跑操、早自习等26条规则,资助学生养成良好的学习生活习惯。在高一入学时,年级统一组织学生学习教务处对学生的治理要求 ,举行考试过关,切实做到用制度治理学生。学习是学生的主要任务,但不是唯一任务,年级的老师充实使用种种资源开设围棋课、动漫社、军体拳等课程富厚学生的高中生活,用运动调治学生,让他们感受到温暖。公正公正地看待每一位学生,把“后进生”当优生教,用真爱熏染学生。

教师治理方面,公正公正是调动教师努力性的基础。每位老师所教班级的学生条理相同,不把老师分品级,评优评先等方面设置合理的评价机制,让每一位老师获得尊重,正是因为这样,高三年级无论是教师队伍还是学生团体,都充满激情、充满斗志、充满活力的,向着阳光的偏向发展!

最后,分管向导张隆清副校长充实肯定了张主任的治理履历,向全校班主任提出殷切希望:像张主任一样用心、细心、埋头、经心地缔造性开展事情,把育人的每一个细节做好,努力成为智慧型、快乐型的班主任,为学校的建设添砖加瓦!

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